携起手来竞争

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　　一天中午，我一出办公室，只见我校六（2）班的小震同学面有愠色地冲着六（1）班的班长小静同学说：“我班的桌子快给我们班换回去！”只见小静同学也红着眼睛在与小震分辩着：“这又不是我们的事，是总务主任汪老师让我们到你班去换的。”周围还围着许多同学，有的还嚷着：“不让他搬。”“凭什么让他们来换。”一种乱糟糟的场面出现在我的眼前。 于是我走到小震同学的面前摸着他的头询问：“小震同学，出了什么事情啦？” 　　小震眼中噙着的眼泪流了下来，声音模糊地对我说：“我们班的同学都不行啦！” 　　“小震，别掉眼泪，男儿有泪不轻弹啊！”我望了望难过的小震，“你们班什么不行啦？要说清楚，别激动更不能伤心！” 小震慢慢地平静了下来，“你们班上把一张侧面抽屉板掉了的课桌换掉了我班教室前面用来摆放作业本的桌子。桌子是汪老师让搬的。他上图画课时，有许多人都不画，有的甚至还撕掉了图画本。” 我一看小震那伤心的阵势内心惊愕了，怎么会这样？就在我惊愕的瞬间小震跑进了教室，这时班上一位同学说：“小震别哭了，我帮你搬回桌子。别这样！”随手就搬起桌子到六（2）班去。可有的同学却起哄了“别让搬。”“他搬去了，我班的同学上课怎么办？”…… 　　小震跟在搬桌子同学的后面经过我的身旁被我拉住了“小震同学，这是你的意思？还是谁让你来的？” 这时的小震平静了下来，说：“老师，是我自己来的。我看到汪老师上美术课许多同学都不画。还有，汪老师让班干部下课到他那里去，可班干部们都说不去。” 　“你班同学换桌子这件事都想不通？”我惊讶了，心想那是为什么？“那六（2）班和六（1）班之间以前相处怎样？你觉得这件事你处理得对吗？” 小震同学摇摇头，低下头：“老师，要是以前我和你们班的同学上学一块走，如果被我们班的同学看见，大家都要说我的。” 我觉得事情不是换桌子那么简单，关键的是学生的心理有问题。于是我便找到了六（2）班的班主任胡老师，说出了事情的起因和经过及同学们的心理原因，提出了我的处理建议：在同学们思想上想通的情况下换回桌子，让两个班的学生携起手来竞争。 　　紧接着我又趁热利用一节课的时间就这件事情在班上进行了讨论。 …… 　　“他们的桌子是摆放作业的，而我们桌子是同学上课用的，应该换。” 　　“这桌子是总务主任让我们去换的，不然我们也不会去搬。” 　　“他们见我们班这次期中考试赶上他们，他们班上的同学都不跟我们讲话。” 　　“我们班也有少数人不对。以前我们班的语文老师身体不好经常请假，因此语文平均成绩都考不过他们，于是见他们班的同学来我们这边打乒乓球有些人就去捣乱。” …… 　　我认识到了六年级的两个班学生有了不正常的心态。我语重心长地对同学们说：“我们六年级是平行的两个班。我们都是同学。同学之间应该互相礼让，互相帮助，互相赏识，要携起手来竞争。只有这样才能互相进步，共同发展。” …… 　　课间时，六（2）班的几位同学搬回桌子。我们班的同学见了赶忙接过桌子，并主动把课桌送到六（2）班。我见了连忙对我们班的同学说道：“别忘了说声谢谢！”